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부버와 볼르노의 교육학 연구

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작성일 22-10-26 06:47

본문

즉 실존주의는 헤겔 이후의 합리주의적 관념론, 객관성을 강조하는 실증주의, 과학 기술 문명, 제반 관료적 행정 기구, 효율성 및 조직성을 근간으로 하는 현대의 산업 체제 등에 의해 인간성이 규격화, 객체화되었으며 그로 인하여 …(省略)

다. Existentia는 라틴어의 ex(밖)과 istentia(나타난다)합해진 말에서 originate 한 것으로 밖에 나타나 있는 것, 즉 구체적이고 현실적인 존재를 가리킨다.

,법학행정,레포트

부버와 볼르노의 교육학 연구

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실존주의 교육철학 theory(이론)과 부버 및 볼르노의 교육사상에 대해서 조사하였습니다.교육철학보고서 , 부버와 볼르노의 교육학 연구법학행정레포트 ,

교육철학보고서
순서
레포트/법학행정

설명

Ⅰ. 실존주의

Ⅱ. 부버의 교육학

Ⅲ. 볼르노의 교육학

Ⅳ. Buber와 Bollnow의 「만남」의 교육사상 비교

Ⅰ. 실존주의
1. 실존주의란 무엇인가
실존 (Existentia)이란 사물이 현실적으로 여기 있다는 사실을 뜻한다.
실존주의(實存主義, existentialism)는 20세기 전반에 합리주의와 실증주의 사상에 대한 반동으로서 독일과 프랑스를 중심으로 일어난 철학 사상이다. 제 1, 2차 세계 대전의 비극적 체험을 통해 더욱더 사회 變化가 촉진되었던 데다가 과학·기술 문명의 발달로 인한 인간의 주체성 말살이 초래되었기 때문에 실존주의는 현대 문명의 비인간화에 대한 반항으로 등장하였다.

실존주의 교육철학 이론과 부버 및 볼르노의 교육사상에 대해서 조사하였습니다.

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