[유아교육학과] 아동의 행동변화전술00
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작성일 23-02-07 01:28
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2) 강화인자의 활용원칙
1) 가르침 2)상황alteration(변화)
서지사항
아동의 행동변화전략, 행동변화전략, 행동감소위한전략, 강화인자, 행동증가전략, DRO DRI, time-out 방법, 유아아동의 행동변화,
교육학 개론 / 강찬도, 길양숙 외 공저 / 도서출판 하우 / 1995
아동의 행동변화전략00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
위 reference(자료) 요약정리(整理) 잘되어 있으니
발전이 있기를 기원합니다 ^^
8)토큰강화
교육학의 이해 / 오성삽, 주병득, 양영선 / 양서원 / 1996
아동의 행동은 평생을 좌우함으로 어릴 때부터 올바르게 잡아주어야 할 책임이 부모와 교사들에게 있다 `세 살 버릇이 여든까지 간다` 라는 말이 있듯이 좋은 습관행동을 올바르게 자랄 수 있는 바탕이 되지만 그렇지 않는 습관은 평생을 두고 그 사람뿐만 아니라 타인에게도 피해를 주고 있다 아동의 행동alteration(변화) 를 시도하기 위해서는 체계적인 행동alteration(변화) 전략(戰略) 을 필요로 한다.
(6)소거법
3. 행동감소를 위한 전략(戰略)
(2)상황적 alteration(변화) 의 유도
(4) 비교불가능한 행동의 선별적 강화:DRI
3)신속성, 점진적 쇠퇴
(10)과도교정
*Time-out room의 사용
1) 강화인자의 선택원칙
[유아교육학과] 아동의 행동변화전술00
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설명
6)지속적 근접(형성) 7)협약
*DRI의 사용 지침
김명희 지음(1999).아동행동지도 theory(이론)과 실제. 교육아카데미
교육학개론 / 구광현, 김승곤, 이종숙 공저 / 양서원 / 1994
1. 강화인자의 선택과 활용
순서
*비격리 기법 *격리기법
4. 느낀점
(1)교육적 지시
*DRO의 활용
(3) 행동property(특성)에 따른 차별적 강화:DRO
(5)무책임한 행동에 대한 선별적 강화:DRL
(11)부정적 실천
(9)time-out 방법
(12)부수적 교정기법
2. 행동증가를 위한 전략(戰略)
자율학습 교육학 / 학국교원대학교 교육과학 연구소 / 양서원 1994
아동의 행동변화전술00
4)모델링 5)차별강화대체행동
*time-out을 사용할 때 유의할 사항
교육학의 이해 / 김경철, 임종익 외 공저 / 양서원 / 1997
(7)反應대가
교육학개론 / 신붕섭, 윤운성 외 공저 / 양서원 / 1994
레포트 > 사회과학계열
*DRO 실시 전에 고려할 사항
잘 참고하시어 학업에 나날이
(8)견책과 꾸짖음
김진호 외(2002). 특수교육학개론. 서울：시그마프레스.
다. 그러나 행동alteration(변화) 전략(戰略) 을 수립하기 이전에 강화인자를 활용하고 선택하는 데 필요한 원리를 고려해야 한다. 그 방법으로 아동들의 잘된 행동에 상대하여는 상을 통한 강화전략(戰略) 을, 잘못된 행동에 상대하여는 이에 맞는 벌을 부과하여 그릇된 행동을 제거한다. 유아원은 아동들의 모티베이션 강화를 통한 적극적인 학업수행과 이에 따라 성과의 향상을 유도하고자 한다.
